我国高职教育自20世纪90年代以来获得快速的规模发展，随之自2000年以后也逐步提出高职教育人才培养模式的理论与实践问题，2005年以来成为热点。教育理论与教育实践之间存在一个广阔的中间地带，这个中间地带或中间环节是把教育理论转化为指导教育实践的桥梁。由于这方面的研究进展缓慢，直接影响到教育理论研究成果向教育实践的转化，好的教育思想无法实施。
人才培养模式就其作用与性质而言，恰好处于这样一个中间地带，是教育理论在人才培养过程中转化为教育实践的一个重要中介桥梁。职业教育提出“校企合作、工学结合”“以服务为宗旨、以就业为导向”“以人为本、终身学习”等好的理念与途径，如何把这些好的思想和理念通过研究设计成为科学的人才培养模式范式，使得得以贯彻落实，就显得至关重要。
（全文详见）2015年第10期
