多媒体教学要求教师能够利用多媒体的软件来制作课件进行教学。较传统“黑板白字”的教学，多媒体教学更受学生欢迎。尤其对聋校来说，聋生由于听觉障碍，抽象思维能力差，但他们视觉敏锐，形象思维发达优秀[1]。在聋校的课堂教学中，由于电脑多媒体技术的加入，使事物由静变动，无声变有声，无色变有色，抽象变形象，从而发展聋生的观察能力、思维能力、想象能力，加深对事物的理解，使复杂的事物变难为易，增加课堂容量，大大激发了聋生的学习兴趣，充分发挥聋生学习的主体性、积极性和创造性，使之牢固掌握所学知识。
（全文详见）2015年第11期
